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| 開催日 | 2017/06/09(金) - 11(日) |
| 会場 | 2017/06/09(金) 日本点字図書館 |
| 2017/06/10(土),11(日) 鶴見大学 | |
| プログラム | 主なプログラム内容（予定） ※詳細スケジュールについては変更の可能性があります。 |
| 3年生 | 12月 | プレオリ：4年生有志によるプレオリエンテーションが行われます。メンバーの顔合わせがあります。3月末までに先輩の卒論のことを聞いたり、論文の紹介を受けて読みましょう。 |
|---|---|---|
| 1月 | オリエンテーション：4年生全員と教員による研究室オリエンテーションが行われます。 新歓：メンバー全員の顔合わせがあります。 卒論テーマ決め：自分の卒論のイメージを、つかみましょう。 | |
| 2月 | 卒論発表会支援：3年生と教員で卒業論文発表会のお膳立てをします。 | |
| 3月 | 論文読み：参考文献の輪読会を通して、読み方や書き方をつかみましょう。卒論のテーマによっては、教材作成や打ち合わせが発生します。 春合宿：卒論テーマについてディスカッションを4年生や教員と行います。参考文献の紹介を他のメンバーの前で発表しましょう。 | |
| 4年生 | 4月 | 卒業論文演習：2週間に1回の割合で卒論進捗状況報告を行います。自分の報告をするとともに、他のメンバーの進み具合も確認しましょう。 |
| 5月 | 仮題目提出：教務課に書類を提出します。 | |
| 6月 | 研究授業：授業組のメンバーは研究授業を行います。 学会参加（見学）：情報メディア学会の研究大会に参加します。研究者の発表内容・方法（口頭・ポスター）を生で見て、自分の卒論に活かします。 | |
| 7月 | 研究授業：授業組のメンバーは研究授業を行います。 研究室説明会：3年生に対して教員による研究室・卒論等説明会が開催されます。 | |
| 8月 | 定例報告：毎週、メールで進捗状況をMLへ報告します。 登校日で進捗報告：夏休み中に約3回開催されます。下級生やOB・OGが見に来ます。 | |
| 9月 | 夏合宿：夏合宿で卒論の中間発表を行います。OB・OGが見に来ます。 | |
| 10月 | 第1回研究室内卒論〆切：本文の文字数12,000文字を突破して下さい。 | |
| 11月 | 最終題目提出：教務課に書類を提出します。 | |
| 12月 | 学会参加（見学）：情報メディア学会の研究会に参加します。研究者の発表内容・方法を生で見て、自分の卒論に活かします。 卒論提出：教務課に提出します。 プレオリ：4年生有志によるプレオリエンテーションが行われます。メンバーの顔合わせがあります。 後輩指導：3年生の配属があります。後輩たちは右も左も分かりません。3月末までに後輩に卒論のことを話したり、論文の紹介をしたりしましょう。 | |
| 1月 | 口述試問：「DOC学科としての」卒論最終試験： 発表準備：「元木研的最終試験としての」卒業論文発表会に向けて発表スライドや予稿集原稿を作成します。 オリエンテーション：4年生全員と教員による研究室オリエンテーションを行います。 新歓：メンバー全員の顔合わせがあります。 後輩指導：後輩たちは右も左も分かりません。先輩として3月末まで後輩を応援しましょう。 | |
| 2月 | 卒論発表会：「元木研的最終試験としての」卒業論文発表会で、自分の研究を発表します。 | |
| 3月 | 春合宿：温泉を堪能することと、3年生を指導します。 |
| 期間 | 実施者 | 内容等 | 場所等 | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| 2022年3月1日 | 当方 | 交通安全見守りボランティア | 交通安全見守りボランティア活動 at 新宿区立四谷こども園 | 主催 新宿区立四谷こども園@新宿区立四谷こども園および周辺地域 |
| 2021年12月1日 - 2021年12月8日 | 当方 | 書架整理等作業 | 学校図書館ボランティア活動 at 新宿区立四谷小学校 | 主催 スマイルクラブ(四谷小学校ボランティア活動グループ)@新宿区立四谷小学校 |
| 2020年12月3日 | 当方 | 点字タイプライター「ライトブレーラー(【カニタイプ】」寄贈の仲介者 | ボランティアグループ「沼津木星会」-->沼津市立図書館-->福島県点字図書館 | ★毎日新聞社『点字毎日 活字版』(2020年12月3日：第1143号：１面) ★点字毎日 「カニタイプ」寄贈 静岡県から福島県へ(毎日新聞.jpに2020/12/06掲出) ★福島の図書館に沼津から点字版タイプ寄贈 ボランティアら活用(福島民友新聞 みんゆうNetに2021/01/03掲出) |
| 2020年2月 - (継続中) | 学生と当方 | 晴眼者向け点字学習支援システム「点字といっしょ！」提供 | オーテピア高知声と点字の図書館 点字体験コーナーに【常設】 | オーテピア高知声と点字の図書館について |
| 2017年7月 - (継続中) | 当方 | 読み聞かせ演者 | 読み聞かせ in 新宿区立四谷こども園主催 四谷こども園おはなし会@新宿区立四谷こども園 | |
| 2017年6月 - (継続中) | 当方 | ブックトーク・読み聞かせ演者 | ブックトーク・読み聞かせ at 新宿区立四谷小学校主催 四谷小学校読書旬間ブックトーク・読み聞かせ@新宿区立四谷小学校 | |
| 2017年1月 - (継続中) | 学生と当方 | 調査者 | 調査等活動 in 認定ＮＰＯ法人 ことばの道案内によるウォーキングナビやことばでわかる駅情報等の作成活動に参加 | 例えば、作成したことばの道案内は、横浜市鶴見図書館〔ＪＲ 京浜東北線 鶴見駅〕や横浜市立大学付属病院〔シーサイドライン 市大医学部駅（付属病院）〕等、たくさんあります。 | 2016年11月 - (継続中) | 学生 | 移動困難者支援者 | 移動等支援(情報保障)活動 at FERRIS FESTIVAL（大学祭）@フェリス女学院大学・緑園キャンパス |
| 2016年11月 - (継続中) | 学生と当方 | 視覚障害者等移動等支援者(情報保障) | 移動等支援(情報保障)活動 at サイトワールド実行委員会主催 視覚障害者向け総合イベント サイトワールド@すみだ産業会館 サンライズホール | |
| 2016年10月 - (継続中) | 学生 | パソコンテイカー | パソコンテイク（要約筆記）at 紫雲祭（鶴見大学大学祭） | 鶴見大学平成28年度（第一期）学長裁量経費（代表者：元木章博）の支援を受けています |
| 2017年6月9日 - 2017年6月11日 | 学生と当方 | 視覚障害者等移動等支援者(情報保障) | 移動等支援(情報保障)活動 in 視覚障害リハビリテーション協会 第26回 視覚障害リハビリテーション研究発表大会 at 川崎＆鶴見@鶴見大学・日本点字図書館 | |
| 2016年8月6日 | 学生 | パソコンテイカー | パソコンテイク（要約筆記）at 特定非営利活動法人 開発教育協会/DEAR主催 第34回 開発教育全国研究集会@JICA地球ひろば | |
| 2016年6月25日 | 学生 | パソコンテイカー | パソコンテイク（要約筆記）at 情報メディア学会主催 第15回研究大会@筑波大学春日キャンパス | |
| 2014年5月28日 | 当方 | 講師 | 新宿区教育委員会主催 平成２６年度新宿区立小学校PTA連合会・中学校PTA協議会合同全体研修会@新宿区立教育センター(コズミックセンター5F)大研修室 | |
| 2012年2月10日 | 当方 | 講師 | 新宿区立四谷小学校と四谷第六小学校、花園小学校３校PTA主催 第一回三校合同家庭教育学級@新宿区立花園小学校にじのひろま（図書室） | |
| 2001年5月31日 - 2001年6月9日 | 当方 | Shownet Team Member(STM) | Key3Media Networld + Interop Tokyo 2001@幕張メッセ |
令和5年度 鶴見大学特定研究助成：研究課題名：視覚障害者のパーソナルニーズに基づく3Dデータ制作と立体模型提供の試行 研究期間：2023年4月1日〜2024年3月31日 研究代表者令和4年度 鶴見大学特定研究助成：研究課題名：点字図書館Webサイトにおける閲覧補助機能の国内外比較調査 研究期間：2022年4月1日〜2023年3月31日 研究代表者
国立研究開発法人科学技術振興機構(JST)（社会技術研究開発センター（RISTEX）および「科学と社会」推進部）SDGsの達成に向けた共創的研究開発プログラム研究開発プロジェクト【ソリューション創出フェーズ】：研究課題名：「誰もが知りたいもの、必要なものを自由に手に入れ触れられる社会」の創成に向けた、３Ｄモデル提供体制の開発と実装 研究期間：2021年10月1日〜2024年9月30日 研究分担者（研究代表者：南谷和範（独立行政法人大学入試センター）） 国立研究開発法人科学技術振興機構(JST)（社会技術研究開発センター（RISTEX）および「科学と社会」推進部）SDGsの達成に向けた共創的研究開発プログラム研究開発プロジェクト【シナリオ創出フェーズ】：研究課題名：共創的支援を促進する視覚障害者のための３Ｄ造形物配信・出力エコシステムの構築 研究期間：2019年11月1日〜2021年10月31日 研究協力者（研究代表者：南谷和範（独立行政法人大学入試センター））
ひらめき☆ときめきサイエンス〜ようこそ大学の研究室へ〜：プログラム名：点字の秘密を探る！〜自分の名前の3DCG点字を、コンピュータで作ってみよう〜 整理番号：HT30115 実施日：2018年8月4日 実施代表者 後援：横浜市教育委員会・鶴見区
科学研究費補助金(基盤研究(C))：研究課題名：学習者の正誤情報を「見える化」する点字学習支援システム 研究課題番号：17K00444 研究期間：2017年4月1日〜2020年3月31日 研究代表者ひらめき☆ときめきサイエンス〜ようこそ大学の研究室へ〜：プログラム名：点字の秘密を探る！〜自分の名前の3DCG点字を、コンピュータで作ってみよう〜 (平成29年度実施報告書:PDFファイル) 整理番号：HT29138 実施日：2017年8月5日 実施代表者 後援：横浜市教育委員会・鶴見区平成28年度 鶴見大学(第一期)学長裁量経費：研究課題名：鶴見大学のユニバーサルアクセス化を推進する情報保障活動の実践 実施期間：2016年4月1日〜2017年3月31日 代表者平成28年度 鶴見大学特定研究助成：研究課題名：司書課程カリキュラムにおける障害者サービスに関する内容の実施状況調査研究 研究期間：2016年4月1日〜2017年3月31日 研究代表者科学研究費補助金(奨励研究)：研究課題名：高等専門学校におけるWebアクセシビリティの経年的変化に関する調査研究 研究課題番号：16H00251 研究期間：2016年4月1日〜2017年3月31日 研究協力者（研究代表者：平中和恵（宇部工業高等専門学校））平成27年度 鶴見大学(第一期)学長裁量経費：研究課題名：鶴見大学のユニバーサルアクセス化を推進する情報保障活動の試行 実施期間：2015年4月1日〜2016年3月31日 代表者
公益財団法人 電気通信普及財団 平成26年度 研究調査助成：研究課題名：公共図書館におけるWebアクセシビリティの経年的変化についての調査研究（継続） 研究期間：2015年4月1日〜2016年3月31日 研究代表者平成26年度 鶴見大学(第二期)学長裁量経費：研究課題名：学内のユニバーサルアクセス化を推進するバリアフリーマップの試作と学内外の現状調査 実施期間：2014年10月1日〜2015年3月31日 代表者公益財団法人 電気通信普及財団 平成25年度 研究調査助成：研究課題名：公共図書館におけるWebアクセシビリティの経年的変化についての調査研究 研究期間：2014年4月1日〜2015年3月31日 研究代表者科学研究費補助金(挑戦的萌芽研究)：研究課題名：3DCGを活用した点字学習支援システムの開発と評価 研究課題番号：25590290 研究期間：2013年4月1日〜2016年3月31日 研究代表者
AGU(American Geophysical Union) 1994 Fall Meeting Student Travel Grant：研究課題名：Estimation of the geometrical spreading exponent coefficients using direct S-wave applied Hokuriku district, Central Japan. 採択年月日：1994年11月2日（研究代表者：Akihiro Motoki）■2019年度 ・晴眼者の点字学習に対する動機づけを構成する要因の分析卒業論文題目一覧
■2023年度 ・博物館における触れる展示・イベントの調査と図書館による触察模型を使った展示・イベントの提案 ・3Dプリンタを活用した視覚障害者の個人的ニーズに応える情報提供の実践 ・学校司書のニーズを想定した企画展ユニットの開発と評価 ・視覚障害教育分野におけるニーズに応える触察模型の製作と評価・改善〜福岡県立福岡高等視覚特別支援学校でのケース〜 ・視覚障害者の潜在ニーズを推測した3D模型の製作と提供 ・地方公共団体のWebサイトにおける閲覧補助機能の現状調査 ・生分解フィラメントを用いたルアーの製作と評価 ・点字図書館における触察模型に関する意識の調査 ・視覚障害者・支援者向け視覚障害者誘導用ブロック敷設状況の調査 〜「横浜市、川崎市」の場合〜 ■2022年度 ・公立図書館の障害者向けWeb資料とOPACの検索項目の調査-2017年と2022年の比較- ・視覚障害者を対象とした3Dプリンターで印刷した立体模型に対する評価 ・視覚障害者が利用する触地図の経路情報に関する3Dプリンターと立体コピー機の比較評価 ・日本の大学におけるMinecraftを用いた授業のシラバス分析 ・Minecraftを用いた論理回路の授業実践と評価 ・国内外の点字図書館Webサイトにおける閲覧補助機能の比較調査 ■2021年度 ・コロナ禍における大学生の課外活動の制限と支援に関する実態調査 ・視覚障害者情報提供施設におけるWebアクセシビリティの経年的変化に関する調査 ・都道府県立図書館のWebサイトにおける交通アクセス情報に関する現状調査 ・地方自治体におけるセカンドブック実施状況の調査 ・先天性障害児の保護者に向けた早期情報提供に関する調査と提案 ・教科書の図表における色覚に関する配慮の現状調査と比較 ・仮想空間を活用した鶴見大学図書館における図書館オリエンテーションの提供 〜実習型オリエンテーションの場合〜 ・都道府県立図書館Webサイトにおける閲覧補助機能の経年的変化に関する調査 ・大学図書館における仮想空間を用いた利用者サービスの改善と提案 〜Minecraftの場合〜 ■2020年度 ・横浜市の公共図書館における障害者サービスの現状調査〜りんごの棚の導入事例〜 ・読書困難の解消を目的とするアクセシブルな書籍提供の実現に向けた健常者を巻き込む視点の重要性 ・大学におけるアバターを使用したオンライン講義実施に対する受講者の印象評価に関する考察 ・日本の視覚障害者情報提供施設におけるアウトリーチの現状に関する調査と考察 ・タグ付けしたページの情報の検索システム開発と評価〜マンガ『聲の形』のケース〜 ・視覚障害に関する漫画のコマごとでの事例に対するタグ付けデータベース作成と教授者支援の提案 ・大学図書館における企画展示の重要性と問題について ■2019年度 ・災害時における聴覚障害者に向けた自治体の広報手段の実態調査およびコミュニケーション支援方法の提示 ・受験生に向けた情報提供を目的としたMMDAgentの導入と評価〜鶴見大学における試行〜 ・聴覚障害者向け支援機関の関係の現状調査及びスマートサイトの作製と改善 ・大学キャラクターの3DCG素材の製作と評価改善〜鶴見大学におけるMMDモデルとしての活用例〜 ・大学図書館における障害学生支援の現状の調査と分析 ・マルチメディアDAISY図書製作者養成に向けた指導方法の評価と改善 ・点字学習時のテストにおける誤答の詳細分析および授業改善に向けた提案 ・司書課程における病院図書室に関する履修科目の有無と内容についての実態調査及び授業計画の提案 ・各都道府県におけるスマートサイトの実態調査及びロービジョン者からみた印象 ■2018年度 ・大学図書館のWebページにおける利用案内の実態調査 ・利用者ニーズに応じたマルチメディアDAISY図書の製作者ネットワーク構築へ向けた調査及び提案 ・聴覚障害者を対象とした鉄軌道会社による情報保障の現状調査 ・点字ブロックの設置状況及び不備の調査と地図の作製〜横須賀中央駅周辺のケース〜 ・IFTTTを活用した教材開発と評価〜大学生を対象とした授業実践〜 ・スマートデバイス基本OSのアクセシビリティ機能と補填アプリの調査 ・大学生を対象とした案内用図記号の認識に関する現状調査 ・公立図書館のWebページにおける破損資料に関する掲載情報の実態調査 ■2017年度 ・特定行為を模倣した教材開発と授業実践を踏まえた提案 ・公立図書館の障害者向け資料に関するOPAC検索機能の現状調査 ・カラーユニバーサルデザインの理解を目指した授業の実践と評価 ・関東地方の公立図書館が提供する交通アクセスに関する情報の現状調査 ・公共図書館の視覚障害者向け資料および機器の設置状況の調査 ・鏡像関係の理解に向けた点字器を用いる実習と点字表示方法の評価 ■2016年度 ・大学図書館における延滞抑止策として効果的な罰則の調査と提案 ・図書館サービス特論における障害者サービスに関する授業内容の改善 ・公共交通機関が提供する広報誌の情報アクセシビリティに関する現状と課題 ・大学生の批判的思考力を養うための教材開発と評価〜「嘘ニュース」を用いた授業実践〜 ・ネット炎上疑似体験教材の開発と評価 ・国立大学が提供する交通アクセスに関する情報の現状とニーズ ・点字学習支援を目的としたスマートフォンアプリの開発と評価 ・CTFと作問学習を活用したネットワーク技術習得のための授業実践 ・打点入力を活用した点字学習支援システムの開発と評価 ・図書館サービス特論における視覚障害に関する授業内容改善のための予備調査 ■2015年度 ・研究室内蔵書検索・貸借システムにおける通知メール自動配信機能の開発と評価 ・犬の殺処分ゼロに向けた個体識別情報の是正案〜マイクロチップの標準化〜 ・問題推薦機能を活用した点字学習支援システムの開発と評価 ・国公立大学のWebページにおけるバリアフリーマップの現状調査〜評価基準の策定及び質の評価〜 ・自由記述文を用いた点字学習支援システムの開発と評価〜点字作成技能の習得を中心に〜 ・鶴見大学の避難訓練に伴うソーシャル安否確認の試行と評価 ・Exif情報を活用した大学生への授業実践〜情報発信に関する判断力を培う〜 ・市区町村立図書館におけるWebアクセシビリティの経年的変化に関する原因分析 ・「情報活用の実践力」の課題解決に向けたメディアリテラシーの学習による授業実践と評価 ・漫画「こどものおもちゃ」「Honey Bitter」におけるシーンとオノマトペの相関分析〜拾い読み支援を目指して〜 ・Webアクセシビリティの経年的変化に関する調査及び日米比較〜アメリカ州立図書館と都道府県立図書館〜 ■2014年度 ・オノマトペに基づくマンガ「るろうに剣心」の一考察〜経年的変化から見るオノマトペと内容の相関〜 ・国立大学図書館Webページにおける障害者サービスの現状調査及び公共図書館との比較 ・経年的変化から見た市区町村立図書館におけるWebアクセシビリティの評価 ・しりとりを活用した点字学習支援システムの開発と評価〜継続的な学習を促す試み〜 ・資料探索スキルとモチベーションの向上を促進する体験型学習支援システムの開発と評価 ・研究室内蔵書検索・貸借システムと本棚の連係機能の開発と評価 ・研究室内写真管理・共有システムにおける登録補助機能の開発と運用 ・鏡像関係の理解に向けた点字学習支援システムの開発と評価 ■2013年度 ・国立大学法人図書館における付録付き図書の所蔵調査 ・日米の科学館におけるWebアクセシビリティの比較調査 ・公共図書館のWebページにおける障害者向けサービスの評価基準策定と調査 ・都道府県立図書館における付録付き図書の所蔵調査 ・経年的変化から見た都道府県立図書館におけるWebアクセシビリティ ・研究室内蔵書検索・貸借管理システムにおける書誌登録機能の開発と評価 ・ディズニー作品における翻案の傾向に関する調査 〜原作から映画作品へ〜 ・3DCGを用いた点字学習支援システムの開発と評価 〜点字の直感的理解に向けて〜 ・マルチモーダル絵本の製作 〜利用者を問わない絵本の提供に向けて〜 ・フィッシング詐欺に関する教材の開発と評価 〜Twitterで発生している手口を模倣した擬似体験学習〜 ・マンガ「ドラゴンボール」におけるオノマトペの調査 〜経年的変化から見る使用傾向〜 ・公共図書館における「さわる絵本」の所蔵調査 ・3Dモデリング初学者向けVRML学習教材の開発と評価 ■2012年度 ・学生のセキュリティ対策に関する危機意識向上を目的としたWeb学習教材の作成と評価 ・全国のミュージアムWebサイトにおけるFlashアクセシビリティの調査と評価 ・研究室規模の蔵書検索・貸借管理システム(MOPAC2)の開発と運用 ・OSのユーザ補助機能の比較調査と提案 ・両眼立体視映像の提供に関する現状調査と提案 ・公共サービス機関における聴覚障がい者向け情報保障に関する調査・提案 ・ゲーミフィケーションを活用した初学者用点字学習支援システムの開発と評価 ・元木研究室内ネットワーク監視システムの開発と評価〜可視化の必要性〜 ・鶴見大学図書館における視聴覚サービスの向上を目的とした調査と提案 ■2011年度 ・学生ノートデータ自動処理システムの開発と評価 〜デジタルテキストにおけるコメント付与数分析〜 ・日本のパソコン向け音楽配信サービスに関する調査 〜楽曲販売業の課題〜 ・全国のミュージアムにおけるWebアクセシビリティの調査と公共図書館との比較 ・日本社会における戯画描写の変化とその概念調査 ・公共図書館における未就学児の保護者を対象とした利用促進情報に関する調査と提案 ・宗教の変遷とそれに伴う神々の変質に関する調査とデータベースの構築 ・元木研究室における写真管理システムの開発と運用 ・Flashによる携帯電話向け学習支援システムの開発と評価 ・鶴見大学図書館における紙芝居検索システムの開発と評価 ・学習者・教授者の評価に基づいた作問学習支援システムの開発 ・元木研究室内LANにおけるネットワーク利用状況監視システムの構築 ・GBS理論に基づくネットワーク接続障害に関する自己学習教材の開発と評価 ・Wiiリモコンを用いた認知症予防アプリケーションの開発 ・鶴見大学内におけるキャンパス情報共有データベースの作成と評価 ■2010年度 ・LAN環境における不正アクセス対策の提案および運用 〜なりすましの危険性〜 ・インターネット普及によるクロスメディアの有用性の調査 ・若年者間におけるEメールでの感情伝達に関する提案 〜適切な選択に基づく絵文字の有用性〜 ・デジタルゲームの有効利用に関する調査 ・普通教科「情報」の改善すべき現状への提案 ・DAISY図書オーサリングソフトウェアの機能評価 ・インターネット依存回復を目的とした専門施設の調査 〜日本への「reSTART」導入の提案〜 ・閲覧者の視点から見たWeb広告の評価および情報収集法の提案 ・元木研で作成された教材のLMSでの活用に関する調査 ・研究室活動におけるSNSによる「日記」「コメント」機能のデータ分析 ・インターネット詐欺の教材開発と評価 〜最新の「ガンブラー攻撃」を模倣した擬似体験学習〜 ・全国の公共図書館におけるWebアクセシビリティの調査と評価〜診断ツールの比較・評価を踏まえて〜 ■2009年度 ・マンガレポートから見たコミックマーケットが抱える問題点と参加者意識向上への考察 ・元木研究室における蔵書検索・貸借システム(MOPAC)の構築と運用 〜携帯電話からの利用を中心に〜 ・時代背景から見たテレビ連続人形劇のあり方 ・携帯電話利用におけるフィルタリングソフトの現状把握と指導提案 ・青少年におけるマンガの影響と、その効果の可能性 ・日本に伝わる妖怪の調査とデータベースシステムの構築 ・日本語形態素解析における専門用語辞書作成と配布に関する問題 〜図書館情報学向け辞書作成の試行〜 ・セキュリティ教育における擬似体験学習教材の開発と評価 ・全国の公共図書館におけるWebアクセシビリティの調査と評価 ・調べ学習における情報メディアの評価と課題 ・研究室活動におけるSNSによる人的ネットワーク形成の促進と現状把握 ・元木研究室における蔵書検索・貸借システム(MOPAC)の構築と運用 〜貸借機能の実装を中心に〜 ・情報機器教育論における動画を使用した復習用教材の開発と評価 ■2008年度 ・授業の仕様に基づいたWeb アプリケーションの有用性評価 ・授業支援ツールの開発と評価 -元木研究室卒業論文演習のケース- ・インターネット広告の現状と発展予測 ・パソコンにおけるデータのサルベージ方法の提案 -WindowsPE のケース- ・携帯電話で利用する学習支援ツールの作成と活用、評価、改善 ・セキュリティアップデートに関する意識向上のための教材作成と評価 ・スパムメールの変遷と自己防衛力の向上を目的とした教材作成と評価 ・RSS を利用した授業情報提供のシステム構築・運用・評価 ・Web サイトへのアクセスに対する不安要素軽減のための提案と教材作成・評価 ・障がい者介護者向けWeb ポータル構築のための調査・提案 ・シニア向けのPC 講座の現状と改善案 ・パーソナルファイアウォールを利用した教材の作成と評価 ・視覚障がい者に配慮したWeb アクセシビリティ向上のための教材開発・評価および公共図書館調査 ・違法コピーの現状調査と今後の動向 ■2007年度 ・大学人文系学部新入生の情報リテラシー教育に関する調査及び提案 ・Web プロキシ変換ソフトの実装と評価 ・RSS 等のニュースフィードを利用した円滑な情報の送受信について ・Web プログラマーのセキュリティ意識を高める教材の開発と評価 ・メールヘッダ改竄によるインターネット詐欺を防止する為の教材作成と評価 ・偽装セキュリティツールに関する学習教材の作成と評価 ・ハブとスイッチングハブの違いと特徴に関する教材作成と評価 ・仮想マシンソフトの比較と教材化、評価 ・コンピューターデータのバックアップの重要性についての教材化と評価 ・セキュリティゲートウェイの作成と実運用、評価 ・親と子のデジタルデバイドに関する教材作成と評価 ・中高年向け情報リテラシーテキストの改善案と評価 ・ネットワークを介する情報漏えい防止に関する提案 ・ウィルス対策に関する知識向上を目的とした教材開発と評価 ・「ごたく」クイズソフトを使った学習者自身による教材作成と評価 ・クリック詐欺に関する教材作成と評価
